Devyn Lyons utilise les contrôleurs comme si elle tenait une baguette magique, la faisant tournoyer dans l’air en imaginant des étincelles s’envoler, comme si elle était un personnage dans un film de Harry Potter !
L’appareil qu’elle tient n’émet pas de tels jets de lumière et de couleurs dans le monde de sa classe d’art à North Street School. Mais dans l’environnement virtuel créé par son professeur d’art, Cheryl Iozzo, des plumes de couleurs prennent la forme de flammes et la lumière du soleil se déploie de ses mains.
Cette année, Iozzo a testé l’utilisation du casque de réalité virtuelle dans sa classe. Elle a passé des heures à apprendre Google Tilt Brush, un programme artistique pour périphérique permettant de créer des mondes virtuels pour ses élèves. Dans leur dernière unité avant l’obtention du diplôme, ses élèves de cinquième année ont utilisé la technologie satellite Google Earth pour se rendre au Guatemala et dans les montagnes de Tikal, où ils ont vu le célèbre temple de pierre Jaguar.
Dans un cours récent, Lyons s’est promenée autour d’une fleur tridimensionnelle qu’elle a peinte, alors que ses camarades de classe la regardaient progresser en temps réel projetée sur le Smartboard (tableau intelligent).
Sous les yeux de son amie Sofia Balestra, Balestra a déclaré qu’elle se sentait nerveuse lorsque Iozzo a placé le casque sur ses oreilles et qu’elle est sortie dans le paysage aride l’invitant à créer.
“C’est comme un monde différent”, a déclaré Balestra. “Le temps passe très vite parce que c’est amusant. Ce n’est pas pareil en comparant ce que je faisais auparavant.”
Contrairement au dessin normal, dit-elle, quand elle applique une pression sur la pointe de son crayon ou de son marqueur, elle se sent légère. “Vous peignez dans les airs, et le contrôle est difficile”, a déclaré Lyons. “Parfois, ma main tremble.”
Iozzo est un artiste de talent spécialisé dans la peinture à l’huile, mais la nouveauté de Google Tilt Brush la passionne. “Il n’y a pas eu de nouveau médium artistique inventé depuis longtemps”, a-t-elle déclaré.
Une période de préparation ici, un déjeuner là-bas, Iozzo a consacré des heures à maîtriser Tilt Brush et elle partage son processus d’apprentissage sur Instagram. Elle a créé des mondes complets, dont certains sont si grands et si détaillés qu’ils mettent une heure à se charger. Dans l’un d’entre eux, le visiteur est amené dans les jardins botaniques de Boothbay, dans le Maine, peuplés de glycines en fleurs et de grands brins d’herbe.
Les utilisateurs peuvent télécharger leur travail sur Google Poly, où d’autres peuvent le découvrir. Elle a notamment trouvé des reproductions immersives en 3D de “Starry Night” de Vincent Van Gogh.
Iozzo a confié qu’elle se sentait revigorée par la nouvelle technologie et elle s’énervait lorsqu’un de ses étudiants vivait un moment « ah-ha » dans lequel il découvrait comment créer ce qu’il imagine.
D’autres enseignants ont demandé à leurs élèves d’utiliser le casque. Par exemple, pour une leçon sur Shakespeare, les étudiants se sont rendus au Globe Theatre en utilisant Google Earth.
“La technologie ne s’en va pas”, dit Iozzo, “alors, comment allons-nous les utiliser ?”
En plus de créer une jungle en réalité virtuelle, les étudiants ont échangé des œuvres d’art avec des étudiants guatémaltèques, ce qui a été facilité par Creative Connections, une organisation internationale d’éducation culturelle. Iozzo est partenaire de Creative Connections depuis des années et elle a visité le Guatemala, ses forêts tropicales humides et l’école avec laquelle Creative Connections est partenaire. Cette année, elle a demandé à ses élèves d’utiliser le casque VR pour les aider à visualiser les lieux représentés par les étudiants guatémaltèques.
Les étudiants de North Street se sont présentés et ont parlé de la météo en espagnol, puis ils sont passés à l’anglais pour commenter les œuvres d’art envoyées par les étudiants guatémaltèques. Miguel Barreto, le directeur du programme, a traduit : “dans l’œuvre, les élèves représentaient des éléments de leur cuisine, de leurs croyances, de leurs œuvres, de leur patrimoine et de leur environnement naturel.”
Alfonso, un étudiant guatémaltèque, a déclaré qu’il aimait comprendre les autres points de vue et que l’échange était une excellente opportunité d’apprentissage. “Le fait qu’ils puissent communiquer avec vous est tout à fait unique”, a-t-il déclaré.
Ce qui intéresse le plus les étudiants de North Street, c’est la différence de leur vie. Les autres étudiants ont parcouru trois heures pour se rendre dans un bâtiment équipé du WiFi, où ils pourraient utiliser Skype pour leurs homologues de Greenwich. La journée commence à 4h du matin, quand ils aident leur famille avant l’école et quand ils sortent de la classe à midi, ils retournent chez eux pour travailler à nouveau avec leur famille. “Nous rentrons à la maison pour faire nos devoirs et nous allonger sur le canapé”, a déclaré Shea Morris. Elle et son amie, Jesse Newman, ont déclaré que les étudiants guatémaltèques les avaient inspirés à aider leur famille à la maison. “Le matin, ils vont chercher de l’eau et préparent les déjeuner”, a déclaré Newman. “Les filles doivent s’assurer que leurs frères et pères ont de l’eau et de la nourriture au travail.”
Grady Campo a utilisé du crayon et du papier pour s’entraîner à créer l’oiseau qu’il va dessiner dans la forêt tropicale. Il a dit qu’il avait l’impression de flotter dans le monde Tilt Brush, même s’il se tenait debout sur deux pieds ! Ce qu’il préfère dans l’utilisation du programme, c’est qu’il peut se “téléporter” loin de son environnement lorsqu’il remplit l’espace des structures tridimensionnelles. “C’est bizarre parce que vous n’avez jamais rien vu de tel”, a déclaré Campo. “Vous pouvez dessiner tout ce que vous voulez.”
Les contenus sur les mêmes sujets :
VR et éducation
- Seneca utilise la réalité virtuelle pour améliorer l’expérience des étudiants
- La Nouvelle-Écosse cherche à utiliser plus de réalité virtuelle en classe
- Le Georgian College se tourne vers la réalité virtuelle à la suite de la pandémie Covid-19
- La VR facilite l’apprentissage d’une deuxième langue !
- La bibliothèque et Isis High sont partenaires dans l’utilisation de la réalité virtuelle
- Un professeur de Georgia Tech utilise la réalité virtuelle pour mettre en ligne une grande conférence
- Exploration du passé, présent et futur avec la réalité virtuelle !
- 5 filières qui ont commencé à utiliser la réalité virtuelle
- L’avenir de la VR dans l’éducation – 2022 : Immersion totale dans l’apprentissage
- XpertVR propose des webinaires gratuits sur l’utilisation de la VR dans l’éducation